包含周易中的进德修业什么意思的词条

师者，传道授业解惑者也；师者，教书育人者也。——题记

中国教育学会副会长朱永新说过：“教育有个最重要的功能：让人成为人。没有接受教育的人，不是真正意义上的人，因为人是有理性的动物，但这种理性不是天生的。”因此，为了让学生成为“更好”的人就需要我们教师去言传、身教、引导。

今年，因为疫情的原因，我和学生们只能在家中通过网络互动交流，在这个特殊的情况下，授课时我就更加注重德育的培养，毕竟语文教学，不只是语文知识的灌输，更是人文素养的培养。

疫情中，大国大爱大格局的雷霆行动和号召力，勇于担当、忠于职守的各路逆行身影，众志成城、团结一心的全国人民，无一不是我们语文教师的好素材。因此网课伊始，我便根据当前特殊的社会背景，打乱原本的单元分配，将授课的内容重新梳理为《邓稼先》、《说和做——记闻一多先生言行片段》、《老山界》、《土地的誓言》和《黄河颂》。

结合课文时代背景，结合疫情，结合文章中歌颂的精神品质，授课完毕，我总是让他们自述心得、想法看法，不拘泥格式、形式，只希望他们能分享心声。同学们之间的交流好像更加能鼓舞人心，他们热血沸腾，都有和自己较劲的趋势。在这个过程中学生们更加深刻地理解“国家”的真正含义，也真正懂得了作为一名爱国青少年应当如何做。

我知道，这是一个好的开头。七年级的学生，心智还不算成熟，除了给他们鼓舞打气，还需要给他们指明方向、指导学习方法。毕竟，学生不在老师的眼前，督导都不能很到位。如果他们能够自发进取，那就再好不过了。基于此，我调整“方位”，开始教授《孙权劝学》《卖油翁》等关乎学习层面的内容，引导不同层次的学生对号入座，让大家明白：只要学习，什么时候都不晚；人外有人，天外有天；不骄，不馁；善学，真学……

教授知识是我们的目的，也是必行之路，但教育不能只限于注重应试、不顾及素养的境地。正如《周易·乾》所讲：“君子进德修业”。即，提高道德修养，扩大功业建树。我们作为教师虽不能说是“功业建树”，只要也是修德，修身，修学业，我觉得也算得上是“进德修业”。

在新时代的征程中，在最美好的时光里，让我们师生一起努力，一起进步，一起——进德修业！

来源：邓州市裴凌霄尹燕名班主任工作室

编辑：李逢春 尹燕