八字述职汇报主题

本人周艳华，女，汉族，苏仙区人，1970年10月出生，大学本科学历，中共党员，小学高级教师。1990年7月毕业于郴州幼儿师范学校，被分配到苏仙区五里牌中心完小任教。先后在舒源、秧塘、长冲铺、白鹿洞小学等村小任教，2014年8月调入郴州市十三完全小学至今。30年教学生涯，其中25年在乡村学校。现将我任职以来的思想表现、业务能力、学识水平、工作实绩汇报如下：

春风化雨，播撒阳光师德，创班级特色

30年来我始终以一个党员一名教师的身份严格要求自己，教书育人，为人师表。先后评为市明星杯优秀教师、市骨干教师（连续两届）、苏仙区十佳教学能手、苏仙区名师，苏仙区优秀教师，先后4次受区政府嘉奖。

1996年，我丈夫在另外的乡镇工作，丈夫担心发生意外，几次找领导请假，但我临盆的那天，都还在教室里上课，上完课才在家人的陪同下去医院。

1999年我因急性阑尾炎晕倒在教室里，手术后，伤口还没拆线，居然不顾医生的劝阻，就毅然回到了讲台；拆完线就代表学校到片区参加教学比武。

为了学生，我经常忘记了自己还是一位妻子，是一位母亲。有一次，我正在给学生谈心，辅导后进生的功课，女儿就静静地站在我旁边，扯着我的衣角祈求我：“妈妈，可以跟我说说话吗？”“妈妈，我可以做你的学生吗？”

由于对工作的执着，组织上也给了我很高的评价：2011年9月，郴州教科网的《白鹿洞村小出名师》，2016年2月4日《郴州日报》《随风潜入夜，润物细无声——十三完小高级教师周艳华速写》，2017年《郴州新报》《郴州文明网》的《用心呵护每一位学生》），2018年《湖南教育》的《周艳华的家校经》）分别从不同侧面作了报道。

育人为本，德育为先。30年来我从没有过离开过班主任岗位，30年来，每年都被学校评为优秀班主任，许多老师不愿意接受的学生，来到我班上后，通过一段时间的教育，在各方面都有了很大的进步。有人问我班级管理的“妙招”，我坦率地说出八字方针“爱心、耐心、决心、恒心”。

2012年我任四年级班主任，班上新转来的一名单亲家庭的学生刘俊杰。妈妈经常把他扔在家中去外地谈生意。因为缺少家庭关爱而经常逃学，甚至与人打架，每年都会“被”转学。人称 “调皮大王”。因插班面试刘俊杰的成绩 极差，分班时其他班老师不愿意接受，而我没有嫌弃他，因母亲不在家，家里没有其他人监管，也没有托付给别人照顾，只给刘俊杰留下几十块钱。他拿着钱一下花个精光，没有钱吃饭便到处游荡，就别说好好学习了。我了解情况后，每天中午带他到家里吃饭，下午放学后在办公室督促他做完作业，再送他回家。一天傍晚在送刘俊杰回家的路上，我不心摔倒在路边，膝盖擦破了疼得站不起来，他慌慌张张地跑过来扶起我，感动得哽咽着说：“周老师，怎么样了？我以后要做一个好学生……”……春风化雨，慢慢地他变懂事了，学习也进步了。后来因为家庭原因回老家就读，每年都向我表示祝福问候。

白鹿洞小学62班的伍宏睿因父亲患病家里经济陷入困境，全家人的生活压力全落在打零工的母亲身上，我知道后，先是想办法多方为该生争取困难基金，还自己掏钱孩子交学费、买文具、管理孩子日常生活。伍宏睿妈妈在2015年11月25日还写了一封感谢信交给校长，表达自己的感激之情。

2016年其父因医治无效逝世。孩子虽已不在我学校上学，每年的六一、寒暑假，我都会去看望孩子，给他带些学习用品、衣物和现金。伍鸿睿逢人就说：“周老师就像我妈妈一样。”

本届的黄向东同学是位建档立卡贫困户，父亲在监狱服刑，母亲改嫁，租了房子给孩子与外婆居住。前年中秋放假，同学们都回家了，只他一人在教室发呆。我把他领回家中一起过节，晚饭后，我把他送回家，外婆七十八岁了，还是个半边瘫的人，一间三十平方米的房子，一半堆衣物用品，一半是床连灶，孩子生活在如此艰苦的环境中，令人心酸难过，决定每天接他一起上下学，有时还带他吃早餐。过年给他送个小红包，小向东被我的关爱所感动，表现学习都有了明显的进步。新冠肺炎疫情出行限制期间，我特意给小向东送去学习资料，在线上指导他学习。疫情出行解封后，我每隔两天就去他家走访，辅导孩子学习。

平时一些学生有伤风感冒，我都亲自护送、护理，及时就医，先后为学生垫付医药费，买学习用品等，光是到白鹿洞学校工作以后就有4000多元。

白鹿洞村小是典型的城中村小学，生源主要是来自城中村的农民和外来进城务工人员的子女，学校周边的环境复杂，学生家庭文化背景也参差不齐。2007年，我调入白鹿洞村小，了解到这一情况后，在学校领导的支持下率先开办了“家长学校”，每期请郴州民间机构“百善堂”到班上给家长讲座2次，在我的不懈努力下，家长与孩子的多次互动中，家长们逐渐被感化，明白“父母是孩子最好的榜样”“重视孩子教育就是为自己的美好生活投资。”“要做好事先做好人！”的道理，对孩子的教育力度加大了，对老师的工作更理解了。学生养成习惯更好了了，学习兴趣提高了。每期都会有学生找各种关系要求转入我班。由于效果明显，其他班级也纷纷效仿，学校风貌发生了很大的改变。

长期以来，一直注重培养学生的集体荣誉感，让他们以班级荣誉为自豪。2012年我班4名学生参加县级体育竞赛获总分成绩第二名。我辅导的学生参加市级以上征文、演讲、才艺比赛获奖达40多人，其中指导李毅写的文章在《语文世界》发表，指导邵孔信写的文章被《梦如夏花》收录；指导陈静香参加“湖南省中小学生创新作文大赛”获一等奖，另外二等奖2人、三等奖2人；指导学生参加《小溪流》征文比赛获奖达30人次，指导学生参加全国小学儿童文学阅读推广大赛获一等奖三个，二等奖8个，三等奖12个，指导唐秀丽、李易参加全市“传承文明，做新时代好少年”“扣好人生第一粒扣子”演讲比赛获三等奖，指导学生参加团市委组织的“少儿才艺大赛”获三等奖12人次，组织学生参加区级征文、经典诵读、绘画、艺术节、等各种竞赛活动，获各种奖励达60多次，本人也在这些活动中被评为“优秀指导老师”。

精通业务，营造教研团队，培养青年教师

我担任督导室主任及教研主任期间，大力推动课改和教研组的建设，坚持每星期组织开展教研活动，要求做到次次有计划、次次有主题、次次有收获，活动开展得有声有色。在这样持之以恒的活动中，一大批年轻老师不断成长。譬如2011年1月指导李红果老师执教的一年级语文《jqx》一课录像送评，获中国教育学会小学教育专业委员会“十一五”优秀论文及教科研成果征集评选活动录像课类一等奖；2010年指导谢玉霞老师在白鹿洞镇学校教学比武中获语文组一等奖；2010年参与指导李伟娟的英语课获区级一等奖；2011年参与指导邓美丽老师的数学课获片区一等奖；2012年参与指导杨静老师参加区光盘教学比武获一等奖；2013参与指导罗海兰老师参加片区“生本理念”研讨课获“优质示范课”；2014年指导邓美丽老师参加区级小学数学说课获一等奖，同年10月指导邓美丽老师参加区级小学数学课改教学比武获二等奖；2015年指导周婵萍老师、邓红萍老师参加苏仙区信息技术教学比武获二等奖；2019年指导李婧老师参加区工会组织的“青年教师教学比武”获优秀指导老师。2014年-2016年，我与学校的范美玉、周婵萍、肖艳青、谢玉霞、张岳宁几位老师结成对子，几位老师的教学理念和业务能力有了很大的提升。2016年9月，非科班出身的李婧老师主动找我结对子。通过一年的帮扶，李老师的学科专业知识有较大的提升，结合她从教数学成功经验，逐步把语文课堂“活”起来了，语文教研能力得到了一定的提升。去年党支部送教下乡，她成功送了一节语文课《贺年卡》，受了同行的高度评价，并有多篇教学论文获奖。2019年，新进教师陈婷、周红艳两位老师与我结对，经过一年的传帮带，李老师在课堂教学上也有了很大的提高。在培养年轻教师方面，我真正发挥了引领作用。

勇挑重担，精益求精，做有情怀的教师

我深知“教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长”。为此，我不断研教材、悟教法、做教改、谋发展，认真备课、上课、辅导，对教材的编写意图、基本理念，知识结构，章节的内在逻辑，教学重点与难点，都熟稔于心。我备课时充分了解学生已有的基础、兴趣爱好、学习障碍、行为习惯，教学中关注全体学生，注意信息反馈，秉承因材施教的原则，激发学生活力，以生活化教学、实用性教学引导学生愿学、乐学、会学。我全身心地投入，经常把教科书、备课本带回家加班加点，也常常是最后一个离开学校的，用同事的话说，我把教育当乐趣，乐此不疲教育铸魂育人这一广袤天地。我的教学理念、教学手段、教学方法、教学设计、教学效果，得到了领导、同仁和学生的高度赞誉。

更新教学观念，创新教学方法，我形成自己的教学风格，收获了累累硕果。近几年在苏仙区举行的质量监测中的、与全区同类学校同年级相比，我所教的班级成绩每次都能取得较好的成绩。

工作之余我努力学习，坚持做学习笔记，写学习心得。通过在《陶行知教育》《行动研究法》《儿童心理学》《创新教育》《心智的启迪》等理论的学习中，理论素养和专业水平不断提高。2015-2020年这一周期完成700余学分。

我在教学中不断地总结、积累，有50多篇论文在省教科院、省电教馆、中国教育教学研究会获奖。我撰写的论文《让学生养成积累语言的好习惯》《浅谈读中感悟》获国家级一等奖，并在《当代教育理论研究》公开发表；《城中村小学生学习现状调查分析》《语文课，我们忽略了什么》《幼小衔接教育的思考》《教育不可赶时髦》刊发在《湖南教育》；《唱响诗歌的主旋律》发于《小学教学设计》；《正确理解比喻和拟人》收录《课外语文》杂志；《文言文中几个常见多音字的读音辨异》被《教师》杂志发表。其中我撰写的论文《教学设计与课堂实录不可混为一谈》和《小学语文写作要遵循人本理念》被苏仙区委、区政府评为优秀教学成果。近几年有多篇教育通讯在郴州市教育网、苏仙区教育信息网上公开发表，还有多个课件在省电教馆获奖。

我主编的校本教材《和孩子一起成长》《小学生必读必行三字经》分别获市级一等奖和二等奖，主编的校本教材《小学语文低年级实践活动设计》获省级三等奖。

我主持的区级课题《农村小学生语文综合性实践活动的研究》（2011结题）在湖南省教师继续教育课题阶段性成果评选中获得一等奖。我负责的课题《城中村小学生传统文化修养培育的探索与实践》（2016年结题），并获2016年湖南省第四届基础教育教学成果三等奖，同时被苏仙区委、区政府评为优秀教学成果。主持的省教科院课题《不同类型课文的导学设计》（2017年结题）获得省级教学成果一等奖，被苏仙区委、区政府评为优秀教学成果。2018年我申报了市级课题《城中村学校教师转型后核心素养提升的探索与实践》已通过中期检查，正准备结题。近几年，我还参与了湘南幼专的教育科研活动。

在五里牌中心完小任教时曾组织全镇教师进行过《小学语文综合性实践活动》学术专题会。在白鹿洞小学工作后，除组织教师进行校本培训外，先后被区教研室聘请做课题交流讲座。2010年，参加苏仙区东面片课题交流讲座；2011年、2012年两次到大奎上学校进行课题讲座；2013年到龙门池、桂阳樟木学校进行课题讲座；2014年9月到五里牌中心完小进行课题讲座；2015年8月、2017年11月被市教师发展中心聘请进行“小学传统文化研究”的讲座。

同时，我还被市教育局推荐为《湖南教育》特约作者，被省教育厅遴选为“湖南省农村特设岗位教师面试专家库成员”“湖南省基础教育教学专家库成员”“湖南省教育规划课题评审专家”“郴州市教育教学论文评审专家”“苏仙区新进教师专业成长培训导师”。

回顾以往的工作，成绩的取得源自于不懈的追求，孜孜以求的人生征途是找不到休止符的。为教育事业做出更大的贡献，做一名不愧时代的优秀教师。

【来源：红网时刻】

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